新标准日本语中级：第9课课文文章-意大利之旅

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【本课内容】

にほんこうくう（日本航空）【专】日本航空（公司）
パリ【专】巴黎
けいゆ（経由）【名】经由、经过
ローマ【专】罗马
なりた（成田）【专】成田
かんこう（観光）【名】观光、游览
けんがく（見学）【名】参观、学习
ナポリ【专】那不勒斯
じゆうこうどう（自由行動）【名】自由活动
よくじつ（翌日）【名】翌日、次日、第二天
にゅうこく（入国）【名】入境
ふあん（不安）【名】担心、不安；不放心
にこにこ【副】笑眯眯、微笑
ガイド【名】导游
きしょう（起床）【名】起床
みやげものや（土産物屋）【名】土特产店老板；土特产店、礼品店
よびかける（呼びかける）【动2】招呼、呼唤
だまる（黙る）【动1】不说话、不出声、沉默
とうようじん（東洋人）【名】东方人、亚洲人
じゅん（順）【名】顺序、次序
ポンぺイ【专】庞贝古城
せいれき（西暦）【名】公元、公历、阳历
かざん（火山）【名】火山
ばくはつ（爆発）【名】爆发
うまる（埋まる）【动1】埋上、埋藏
イタリアご（…語）【名】意大利语
すみ（隅）【名】角落、旮旯
グループ【名】群、组；集团
なんとなく【副】不由得、总觉得
ほっと【副】放松、放心、松气
にっこり【副】莞尔、微笑、嫣然一笑
あいつうじる（相通じる）【动2】相通

…発（はつ）…出发
…泊（はく）…晚
…屋（や）…店主、…店、…铺
ニーハオ你好（汉语）
アンニョンハシム二か你好（朝鲜语）

さいしゅうび（最終日）【名】最后一天
しゅうりょうする（終了…）【动3】结束、终了
ふわふわ【副】轻飘飘、软绵绵
ぐずぐず【副】磨磨蹭蹭、慢腾腾
ぼんやり【副】发呆、精神恍惚；模糊、不清楚
いらいら【副】焦躁不安、焦急
わくわく【副】欢欣雀跃、兴奋
どきっと【副】大吃一惊、心怦怦跳；忐忑不安
わた（綿）【名】棉花、棉
プロポーズする【动3】求婚
ゆげ（湯気）【名】水蒸气、热气
めのまえ（目の前）【名】眼前、面前
せんす（扇子）【名】扇子、折扇
はね（羽）【名】羽毛、翎毛
ぞうきん【名】抹布
いきなり【副】突然、冷不防
とうよう（東洋）【名】亚洲、东方、亚洲东部和东南部
とうよういがく（東洋医学）【名】东方医学
うらやましい【形1】羡慕、眼红
ゆうれい（幽霊）【名】幽灵
このむ（好む）【动1】喜欢、爱好
あいつうずる（相通…）【动3】相通
かんきょう（環境）【名】环境
しゅうかい（集会）【名】集会
おえる（終える）【动2】做完、完成、结束
へいかいする（閉会…）【动3】闭会、散会；闭幕
ゆうびん（郵便）【名】邮政、邮件
とっきゅうでんしゃ（特急電車）【名】特快列车
かなざわ（金沢）【专】金泽
ゆうじん（友人）【名】朋友、友人
きいろい（黄色い）【形1】黄色
おくりもの（贈り物）【名】礼物、礼品
そのうち【副】不久、过几天
かみぶくろ（紙袋）【名】纸袋、纸质口袋
うわぎ（上着）【名】上衣
ねいろ（音色）【名】音色
サラダ【名】色拉、凉拌菜
めだつ（目立つ）【动1】显眼、显著、引人注目

课文：

イタリア旅行
４月1日
17時20分、あこがれのローマに到着。荷物を受け取って、入国。旅行社の人が迎えに来ているはずだが、見つからない。もし来なかったらと思い、不安になった時、背の高い男性が、にこにこしながら近づいてきて何か言う。だれかと思ったら、我々を迎えに来たガイドさんだった。
４月2日
6時30分起床。今日はローマ市内観光。お土産物屋さんは、わたしたちの顔を見ると、まず、「ニーハオ」と呼びかけ、黙っていると、「アンニョンハシムニカ」。さらに黙っていると、「こんにちは」。海外旅行に来る東洋人は中国、韓国、日本の順になっているのだろうか。
４月3日
ポンペイ見学。西暦79年に火山の爆発で埋まってしまったローマ時代の都市だ。1900年以上昔にこんな立派な都市があったなんて、信じられない。
４月４日
今日は自由行動。レストランに行ったら、イタリア語ばかりが聞こえてきて、ちょっと緊張する。隅に日本人らしいグループがいたので、なんとなくほっとする。軽くお辞儀をすると、にっこり笑って、「ニーハオ」と言った。相手も私たちと同じ気持ちだったらしい。やはり同じ東洋人ということで、相通じるものがあるのかもしれない。

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教材共有：6册（标日初级上下册、标日中级上下册、标日高级上下册）

教材排版：大开本，横向排版。

教材优势：
1、课文内容生动，采用情境型会话，注重实用性。整套教材课文内容围绕几位主人公展开，连贯性强。
2、教材内容相对新编，更容易理解。适合自学日语的同学。

教材劣势：
教材中动词均以ます形出现，而不是动词原形，所以对我们了解动词原形造成一定的弯路。