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新标准日本语中级:第11课会话课文-年轻人的想法

编辑:蒲公英日韩语培训学校 热度: 时间:2021-05-07

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【本课内容】

单词:

いっしん(一心)【专】一心
しんさく(新作)【名】新作品、新创作
こうかいする(公開…)【动3】公映、公开、开映;开放
こうぎょう(興行)【名】票房、公演、演出、上映
トップ【名】第一位、首位、第一名
みこみ(見込み)【名】预料、估计;可能性
しゅえんする(主演…)【动3】主演
アクション【名】动作片、武打剧;动作
ひょうかする(評価…)【动3】评价
たかまる(高まる)【动1】高涨、提高
そうすると【连】这么说来、这么说
わけ【名】缘故、理由、原因
くべつする(区別…)【动3】区分、区别
うけいれる(受け入れる)【动2】接受、采纳
かれら(彼ら)【代】他们
つかむ【动1】抓住、掌握住
くちコミ(口…)【名】口碑、口头互传、口头推荐
えいぞう(映像)【名】电影、影像
ていきょうする(提供…)【动3】提供

きがする(気がする)感觉、觉得、好像
…ら…们、…等
同(どう)…同…、相同…

しんじつ(真実)【名】真的、真话;真实、事实
ほうしん(方針)【名】方针、方向
ていねん(定年)【名】退休、退休年龄
ジーディーピー(GDP)【名】GDP、国内生产总值
ぬく(抜く)【动1】超过、超出
さっと【副】很快、一下子;忽然、骤然
ヒットする【动3】非常畅销、大受欢迎
たんす【名】衣橱、衣柜
たかめる(高める)【动2】提高、抬高
ひろまる(広まる)【动1】扩大;传播、遍及
ひろめる(広める)【动2】推广;扩大
つよまる(強まる)【动1】强烈起来、强硬起来
つよめる(強める)【动2】加强、增强
よわまる(弱まる)【动1】变弱、衰弱
よわめる(弱める)【动2】弱化、减弱
ふかまる(深まる)【动1】加深、变深
せつやく(節約)【名】节约
キリストきょう(…教)【名】基督教
せんきょうし(宣教師)【名】传教士
うすめる(薄める)【动2】冲淡;稀释;淡化
ルール【名】规则、章程
かわだ(川田)【专】川田
せん(線)【名】线
た/たんぼ(田/田んぼ)【名】田地;稻田、水田
とおす【动1】通过;穿过、穿通
マスコミ【名】宣传媒介

…教(きょう)…教
ていかする(低下…)【动3】下降、降低
いずれ【副】早晚、反正
じょうい(上位)【名】前列、排前面;上位、上座
ゆだん(油断)【名】疏忽、麻痹
かんこくドラマ(韓国…)【名】韩国电视剧
けしょうひん(化粧品)【名】化妆品
チェス【名】国际象棋
しょうぎ(将棋)【名】日本象棋
ご(碁)【名】围棋
はいく(俳句)【名】俳句、俳诗
うりきれる(売り切れる)【动2】卖完、售罄
たいしょくする(退職…)【动3】辞职
かようきょく(歌謡曲)【名】流行歌曲
こうりゅう(交流)【名】交流

会话:

若者の意識
在山田选择的采访地之一的电影发行公司、王风采访宣传负责人。

王:(手指墙上的海报)あのポスター、張一心ですね。
担当者:ええ。新作映画の「朋友」が今週公開されたばかりです。興行成績は現在のところは第2位ですが、来週はトップになる見込みです。
王:張一心は中国では大スターですが、日本でも、すごい人気があるんですね。
担当者:はい。彼が主演する映画は、アクションでも恋愛ドラマでも、必ず当たります。
王:中国映画の人気はどうなんですか?
担当者:ええ。この1か月で3本の中国映画が公開されました。どれも高く評価されています。
王:中国以外ではどの国の映画が人気があるんですか。
担当者:アメリカや韓国…そうそう、日本映画の人気も高まっていますよ。
王:そうすると、外国のものだから人気があるというわけではないんですね。
担当者:ええ、若者は日本のものと外国のものを区別していないような気がします。彼らは、映画にしても音楽にしても、いいものならすぐに受け入れます。
王:そうですね。中国の若者も同じだと言う気がします。じゃあ、彼らの心をつかむには、どうすればいいんでしょうか。
担当者:うーん…、難しい質問ですね。やはり本当にいいものを作ることではないでしょうか。
王:本当にいいもの、ですか?
担当者:ええ。今の若者は、テレビCMより、同世代の人の口コミを信じます。映像でも音楽でも食べ物でも、本当にいいものを提供すれば、口コミで広がっていくはずです。
王:なるほど。ありがとうございます。とても参考になりました。

新版标准日本语教材是国内日语自学者运用最广泛的一套日语学习教材,既兼顾考试,又重视口语会话能力的培养。是日语零基础入门的好选择。

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教材共有:6册(标日初级上下册、标日中级上下册、标日高级上下册)

教材排版:大开本,横向排版。

教材优势
1、课文内容生动,采用情境型会话,注重实用性。整套教材课文内容围绕几位主人公展开,连贯性强。
2、教材内容相对新编,更容易理解。适合自学日语的同学。

教材劣势
教材中动词均以ます形出现,而不是动词原形,所以对我们了解动词原形造成一定的弯路。

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