东莞日语高考培训--日语词汇的几种分类

今天东莞日语高考培训小编即将要分享给大家的是"日语词汇的几种分类"，希望能够对大家有所帮助!有兴趣的小伙伴赶快和东莞日语高考培训小编一起来了解一下吧!



　　一、独立词
　　具有实际词汇意义，在句中可构成独立成分的词称为独立词。独立词根据其有无活用及所作成分可进一步细分：
　　有活用、能单独作谓语的称作用言，包括动词(如「書く」「生きる」「する」「来る」「下さる」)、形容词(如「寒い」)、形容动词*(如「簡単」「静か」)三类;
　　无活用、能单独作主语的称作体言*，包括名词、代名词、数词三类;
　　对于无活用、不能单独作主语的，修饰用言的称作副词(如「ゆっくり」)，修饰体言的称作连体词(如「こんな」)，不作修饰语、只表示接续的称作接续词(如「そして」)，不作修饰语也不表示接续的称作感叹词(如「はい」「さあ」)。*在日语教育语法中，形容动词被称为"二类形容词"。
　　*在学校语法中，「名詞」也指广义的名词，即体言。
　　二、附属词
　　没有或很少具有实际词汇意义，完全或主要表示语法功能的词称为附属词。附属词以接在独立词后起语法作用为职能，可分为两类：一类是助词，助词无活用，根据其功能可进一步分为格助词、接续助词、并列助词、提示助词、副助词、语气助词等;
　　另一类是助动词，助动词一般有活用，主要用来增添语法意义，可以表示时、态、体、陈述方式等，根据其功能可进一步分为过去完了助动词(「た」)、被动助动词(「れる」「られる」)、敬体助动词(「ます」「です」)等。
　　特点：日语的词类数比汉语少，且每个词都有着相对固定的词性。
　　自然日语中也是有词类活用的，但这种情况一般是一个活用词的某种活用形变为新词，例如：稼ぐ(連用形の名詞化)?稼ぎ、悲しい(形容詞の名詞化)?悲しみ。
　　相比较于词类活用，日语中词本身的活用(形态变化)更值得引起注意。活用词的活用方式一般固定，接续方式也是固定的，这就使我们熟练掌握活用方式成为可能。
　　试想，若是日语有着英语那种相对混乱的变形，我们该怎么深入了解本就困难的日语?
　　日语存在古语残留。相对于现代日语(口語)的古日语(文語)仍然存在着生命力，而一些古语中的说法和用法也流传了下来，如"形容动词"的名称，以及「儂(わし)」「出(い)づる」(常用其命令形「出でよ」)「ぬ」等词。
　　这些用法在日常生活中也并不少见。
　　三、和语词、汉语词与汉字词
　　日语中固有的词叫作和语词，由汉语中的词音译后借用的词叫作汉语词。和语词多为单汉字词或无汉字词(即完全用假名书写)，发音与汉语相差较大。多字汉字词大多为汉语词，但也有例外，如「電話」即是日本人造出的汉字词(这也可以解释为什么构成美化语时该词前加「お」而非「ご」)。现代汉语中相当一部分词语都来自日语汉字词，如细胞、代表、健康、科学、经济、革命、立场、引渡等等。
　　这里有一个简单的判别方法，将一个中文词语拆成几个字，如果每个字(作为词)的意思与原词义差别较大，那么该词语很可能来自日语。日语的其他词汇 词汇包括但不仅限于词，它还包括譬如成语、俗语等固定用语。日语中也有俗语，这些俗语不少有着悠久的传承历史，例如「口は禍(災い、わざわい)の元」(祸从口出)、「火中の栗を拾う」(火中取栗)、「猿も木から落ちる」(智者千虑，必有一失)等。这些用语使得日语更加有趣、内涵更加丰富。
　　今天东莞日语高考培训小编的分享就到这里了，以上就是小编今日想要分享给大家的"日语词汇的几种分类"，希望能够对大家有所帮助!